У межах проходження науково-педагогічної практики аспірантом ОНП «Філософія» Миколою Начевим зі студентами 1 курсу ОПП «Менеджмент соціокультурної діяльності», членами гуртка «Південноукраїнські наукові студії» було проведено виховний захід на тему «Емоційне вигорання та стрес: сутність, причини та профілактика». Захід поєднав теоретичний і практичний компоненти, що забезпечило його цілісність, змістовність та високий рівень залученості студентів. Перша частина – теоретична – була спрямована на розкриття природи стресу як адаптаційного механізму та осмислення емоційного вигорання. Проаналізовано етапи формування вигорання, його прояви та ризики в професії менеджера соціокультурної діяльності. З метою активізації навчальної взаємодії використані інтерактивні методи: міні-дискусії, робота в малих групах, аналіз кейсів, мозковий штурм щодо стратегій профілактики, а також рефлексивні вправи на усвідомлення власного емоційного стану та ресурсів. Це сприяло розвитку критичного мислення, емпатії та навичок саморефлексії у студентів.
Друга частина – практична – передбачала участь у професійному тренінгу Одеського інституту ПрАТ «ВНЗ «МАУП» на тему: «Психологія в мистецтві, мистецтво в психології. Частина 9: казкова арт-терапія». Всі учасники заходу разом із Гарантом ОНП проф. Петіновою О. Б. долучилися до майстер-класу з казкотерапії та нейрографічного малювання, що сприяло емоційному розвантаженню, відновленню внутрішніх ресурсів і формуванню навичок саморегуляції.
Особливого значення проведений захід набув і для самого аспіранта, оскільки його підготовка сприяла формуванню важливих професійно-педагогічних і дослідницьких компетентностей. Зокрема, планування та організації освітньо-виховних заходів; публічного виступу та науково-популярної комунікації зі студентською аудиторією; використання інтерактивних та студентоцентрованих методів навчання; фасилітації групової роботи та підтримки конструктивного діалогу. Таким чином, проведений захід став не лише ефективною формою роботи зі здобувачами освіти, а й важливим етапом професійного становлення аспіранта як майбутнього викладача і науковця, здатного поєднувати теоретичну глибину з практичною орієнтованістю освітнього та виховного процесу.
